孩子身體動作發展如何 “看待”

身 體

可透露一個人的健康程度。

孩子的身體動作也隱藏著某些語言：四肢的協調，平衡，動作能力，言語表達…。

當然就關係著大腦的需求與變化狀態，如大樹的成長需要健康的根基，才能吸收土壤養分及充沛的濕潤度。

所以，栽種的方式就很重要。

幼兒時期的大腦發展就是根基，如何讓大腦完好的發展，需要家長的觀察與適當的引導。

相對的，身體的動作能力，反而是不用擔心的。

以下針對肢體的動作能力，先初步了解幼兒（6歲之前）的身體發展。

 一歲的孩子-四肢大肌肉的活動

 兩歲的孩子-依附環境，作出左右邊的活動，如:爬椅子，走樓梯，踢球。

 三歲的孩子-發展小肌肉的精緻活動

 三歲後的孩子-已可以隨著音樂而律動。

            這時可以加入一些歌謠、製造情境，能夠增加孩子的動作型創造力（初級的肢體創作，就是舞蹈的雛形。）

 因此，4歲以上的孩子，適合作出肌肉與關節的連動，並觸發出有趣的動作，進而反射出內心的情緒。

若能經由教師的專業引導，與故事/角色的扮演，發展出舞蹈式的表現，觸發大腦的活動力，

肢體的協調力與基礎的情感表達，音樂/律動，故事/想像，是不可或缺的成長元素。

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